Fun of Teaching (CC BY-SA)

Впереди нас ждет мобильное обучение, которое вовсе не о том, как “учиться с экранов мобильных телефонов”.

Дистанционное и онлайн-обучение как бы говорят:

…чтобы учиться, мне больше не нужно находиться в учебном заведении (по крайней мере, все время)

А мобильное обучение как бы добавляет: “теперь вообще не важно, где я нахожусь прямо сейчас!” или

…чтобы учиться, мне больше не нужно находиться (место перестало иметь значение)

Мобильное обучение кардинальным образом расширяет и углубляет идеи, изначально возникшие в рамках дистанционного обучения. Но оно развивает и идеи онлайн-обучения! Мне не просто нужно быть “подключенным”, мне нужно быть “подключенным” здесь и сейчас — в любое время, в любом месте, посредством любого устройства.

Постоянно имея в виду мобильное обучение, мы должны думать о том, а возможно ли сделать наше онлайн-обучение независимым от места? Подлежит ли наш контент (некая его часть) автоматическому преобразованию таким образом, чтобы доступ к нему можно было получить с любого устройства, позволяющего быть “подключенным”? Самое главное: понимаем ли мы, как проектировать эффективную учебную деятельность в таких условиях?

Насчет эффективности электронного/дистанционного/онлайн/мобильного обучения в сравнении с традиционным хочу сослаться на авторитет Джорджа Сименса. Он недавно написал удивительные слова: такие вопросы больше нерелевантны! Прогресс и общество требуют от нас использовать эти технологии, точка! Наша задача: осваиваться.